学習塾STRUX編集部連載

【センター同日】2年生必見!共通テスト1年前はセンターを解いて今後の勉強法決定を

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こんばんは!

学習塾STRUX塾長で、ストマガを監修している、橋本拓磨です。

 
 
 

いよいよセンター試験、1日目が終わりましたね。来年度から共通テストになる(予定な)ので、最後のセンター試験、ということになります。受験生の皆さんはお疲れさまでした。

1日目で終わる人は、自己採点をして、私立大学の勉強に引き続き備えましょう。2日めもある人は、今日は絶対に自己採点をせず、翌日の持ち物と知識事項の確認だけしたら寝ましょう。


 
 
 
 

そんな感じで、1・2年生は先輩たちを見ながら「1年後・2年後はこんな感じになるのか……」と思っているのではないでしょうか?「まだまだ実感ないよ〜」という人も、「そろそろヤバいと思ってきた」という人も、まずはしっかり「何をやるべきか?」ということを確認していきましょう。

 

ということで、今回の記事では主に高校2年生向けに「共通テスト1年前からやるべきこと」をお伝えしていければと思います!

 
 
 
 
 
 
 
 
 

まず第一にお伝えしたいのは、今年のセンター試験を解いてみましょう、ということ。

 

マルオ困った顔
でも、センター試験じゃなくなるんでしょ?解く意味あるの?

 
 

もちろん、来年度から試験が変わるため、全く同じ傾向として出されることはまずありません。

ただ、「同じ問題を解いてみる」ことだけが、「センター試験を解く」目的ではありません。

 

世の中の大手予備校では「センター試験同日受験」というような形で、センター試験の問題を「その日の夕方以降に」解くイベントが開かれます。

こういったイベントもあるわけですから、単に「同じ問題を解いて意識してみる」だけでない役割があるわけです。

 
 
 

それは、「1年前の現在の、自分の立ち位置を知る」ことにあります。

 

センター試験から共通テストに内容が変わるものの、求められるレベルとしては大きく変わりません。

細かい出題のされ方が変わりますが、解き方や問われることは同じようなものが多いため、センター試験でも十分に意味はあります。

 

そしてこの時期、「ちょうど共通テストまで1年」というタイミングで「実際の問題を」「出された日から近いうちに」解くことで、より入試が近づいているという実感を味わうことができるというわけです。

 
 
 

このタイミングで解いてみると、意外と(というかほとんど)解けないと思います。そこで改めて「本番は何点くらい取ればいいのか?」を確認することで、「あと1年でこれだけ伸ばさないといけない」ということが明確になり、より「どのくらい勉強を頑張らないといけないのか?」という実感がわくことでしょう。

特に今まで受けてきた模試は「2年生向け」であることがおおいため、比較的やさしい問題になっています。実際の入試レベルの問題を解くことで、「意外と解けないんだ」「難しいんだ」という感覚を味わっておくことは、単に現在の立ち位置を知るだけではなく、今後1年間勉強を頑張る上での原動力になります。

 
 
 
 
 

ぜひ!ちょうど1年前のこの時期に「センター試験」の問題を解いてみてください。

高校生のなかには、センター試験同日に進研模試が学校である、という人も多いと思います。そういう人は、週が明けてでもいいので、平日に1科目ずつ、特に国語・英語・数学の3科目だけでも実際の問題を解いてみましょう。問題はネットでも印刷することが出来ますし、新聞の朝刊にも掲載されます。

「学校で解く」という人もいると思うので、その場合もやはり「本番はちょうど1年後」ということを意識して解けるとよいでしょう。


 
 
 
 
  
 
  
 
 

さて、せっかくセンター試験を解いたら、有効活用したいですよね。

今年のセンター試験を解いたら、早速自己採点をして、今後の勉強の指針にしましょう。

 
 

どう指針にしていくか?というと、まずはきちんと各科目、各大問の点数や解いたときの感触を分析することが重要になります。


 
 
 
 
 
 
 

ということで、今回は代表的な「英語」「数学」について、点数や解け具合から、今後どう勉強をしていくか?をまとめたので、参考にどうぞ!

 
 

ちなみに、僕のTwitterや毎週土曜日のYouTubeライブで聞いてもらえれば、より細かい今後の指針をお話できると思います!

さらに、1/25(土)にはオンラインでの計画作成会も実施するので、そのときにセンター試験同日の自己採点があると具体的な話もできると思いますので、気になる人はぜひお申し込みを!まだいけます。

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英語

英語で気にするべき項目は4つ。

  1. 第2問の点数
  2. 第3〜6問の点数
  3. 第3〜6問の文章の理解度
  4. リスニングの点数

それぞれ見ていきましょう。

 
 

第2問の点数

まずは、第2問「文法問題」の点数。ココでどのくらい取れているかで、ざっくり文法をどのくらい勉強すべきかが変わってきます。

35点以上
私大志望であれば「英頻」などやればOK、文法の理解はほぼOKなので、イディオムなどを詰めよう
16点〜34点
細かいところが抜けているが、基本の理解はOK。Vintageなどで文法からイディオムまで見直せば良い
15点以下
まだまだ理解不足なところも多い。「スタディサプリ」と「入門英文法問題精講」を並行して勉強して、基本の復習から。

意外と最後の「基本の理解不足」な人は多く、長文がある程度読める人でも陥ってしまうことがあります。第3問以降はほぼ満点なのに、第2問だけ点数が10点台、という人は相談を受けててもちらほら。

共通テストでは当面2技能が問われるため、今まで「書く」のサブ的なものであった文法と、「話す」のサブ的なものであった発音アクセントは出題されない予定です。ただ、長文をより正確に読むうえでは文法のスキルは必須であるため、今まで通り理解を進めておく必要があります。むしろ今まで以上に、「文法そのものの理解」が必要になるといえるでしょうね。

*リンク先の記事は11月のものなので、「記述式がある」旨書かれていますが、国語・数学の記述式問題についても出題されないことが決まっています。
 
 

第3〜6問の点数

こちらも第2問の次に意識してほしいことですが、正直次に挙げる「理解度」のほうが指標としては良いので、こちらはさらっと。

第3問〜第6問でほぼ満点〜各大問で1ミス程度であれば、このまま勉強を進めていけばOK。共通テストは文章量が増えるので、よりスムーズに読めるよう速読の練習をしておきましょう。

それ以上間違う場合は、まだまだ長文の演習が必要。第2問でも10点台、ということであればまず文法の理解から入り、英文解釈、長文読解と進みましょう。文法は20点以上撮れているというのであれば、「入門英文解釈の技術70」などをさらっとやりきって、「イチから鍛える英語長文500」などに取り組むのがいいでしょう。

 
 

第3〜6問の文章の理解度

よく面談などで聞くのも、どちらかというとこちら。以下の基準で自分がどこに当てはまるか考えてみましょう。

内容も理解でき、どの問題も「ココが答えだ」という根拠をもって答えられた
ほとんど問題ないでしょう。引き続き長文の勉強を進めながら、より難しい・長い文章でも同じように解けるようになりましょう。
なんとなく内容はわかるんだけど、答えが意外と間違っていたり、「これが答え」と思った部分が読み間違えている
長文をざっくり、雰囲気で読んでしまう癖がついてしまっています。より長い長文になると全然読めなくなる、ということも起こりえます。
そもそも何言ってるかわからない
単語・文法がまず大幅に抜けているので注意

それぞれ見ていきましょう。

 
 

内容も理解でき、どの問題も「ココが答えだ」という根拠を持って答えられた

出来ていないみなさんも「この状態を目指すべき」です。長文には必ず「ここが答えの根拠になっている」という箇所があります。その部分をきちんと見極めて答えられるかどうかで、文章が難しくなったときの点の取れ方が大きく変わります。

いますでにセンターレベルであればある程度とれている!という人は、引き続きスピードを上げる練習をしながら、徐々に難しい問題に取り組んでいくと良いですね!「イチから鍛える英語長文700」や「ポラリス」シリーズで鍛えていきつつ、音読をどんどんやって速読力をつけましょう。

 
 

なんとなく内容はわかるんだけど、答えが意外と間違っていたり、「これが答え」と思った部分が読み間違えている

意外と厄介なのがこのパターンで、いかんせんなんとなく読めてしまうので、課題点が点数に現れにくいんです。点数は良くても根拠がきちんと拾えていないと、文章のレベルがあがってすぐ解けなくなったり、テーマによって点数の差が激しくなったりします。早めに「根拠を拾いながら読む」意識を持って練習しましょう。

具体的には、

  • 長文の問題集を使いながら時間をかけてもいいので「なぜこの答えを選んだか」説明できるようにする
  • 英文解釈の問題集にきちんと取り組み、構文を意識した長文読解に切り替える

をやりましょう。構文をきちんととらえながら読んでいくだけで、点数の安定度は大きく変わります。

もし、なんとなく読んでいてわからない単語も飛ばしながら読んでいる、という場合は「ターゲット1900」などもっている単語帳からしっかり復習することも忘れずに。わからない単語が出てくるたびに意味をチェックし直し、ノートに「間違えた単語リスト」を作るのがおすすめです。

 
 

そもそも何言ってるかわからない

そもそも「ちょっと何言ってるかわからないです」という人は、「なぜわからないのか?」を考えてみましょう。

単語だけを眺めてみて、そもそもわからない単語が20個以上ある……という場合は、「ターゲット1200/1400」などの基本レベルの単語帳から、きちんと単語を覚えていきましょう。並行して、第2問で点数が低い人も多いと思うので、文法も固めていきます。

単語・文法と固まった段階でようやく「入門英文解釈の技術70」などを使い英文読解に入ります。まずは短い文章から、構文をとって正確に読めるようになる練習をしていきましょう。

 
 
 
 

リスニングの点数

共通テストではリスニングの配点がUPします。それに備え、リスニングについてもきちんと確認をしておきましょう。

ただ、はじめにいっておくと、リスニングは無理して今から点数をあげようとしてもすぐ上がらないようになっています。そもそも読めないものを聞くことは出来ないからです。

 
 

具体的には、すでに35点以上取れている場合は、このまま進めていって秋ごろから過去問などを使ってリスニング対策をしていけば十分です。逆にそれ以下、特に半分を下回るような場合は、まず早めに単語→文法→解釈→長文と進められるようにし、夏頃からリスニングを少しずつ教材を使って始められるとよいでしょう。

英検など受けるときにリスニングが必要!という人も多いと思いますが、その際も同様に「焦らずまずは読む力をつける」ことを意識しておきましょうね。

 
 

 
 

数学

数学は英語よりシンプルで、数学1A2Bそれぞれの大問で「どこの点数が低かったか?」を分析することと、時間が足りたかを思い出しておくことをやっておけばOKです。

センター数学は各大問の後半に行くにつれ難しくなっていきますから、どの記号まで解けたかによってその分野の理解度が把握できます。

「全体的に途中までしか解けなかった……」という場合は、青チャートなどでより難しいレベル3以上を確実に解けるようになりつつ、入試問題に徐々に触れていくこと、「全く手が出ない分野があった……」という場合は、その分野についてきちんと把握し、青チャートの一番かんたんな問題からひとつずつ復習をしておきましょう。

 
 

「そもそもとく時間が足りない!」という場合も、「計算に時間がかかった」のか、「マークするのに慣れていなくて時間がかかった」のか、はたまた「考えるのに時間がかかった」のかで変わってきます。マークに慣れていないだけならまだいいのですが、それ以外の場合はやはり基本的な理解で抜けているところがあるので、演習量を増やして対応していきましょう。

 
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

そんな感じで、英語・数学について、今のセンター点数からの勉強法をお伝えしました。せっかく「1年前」というタイミングなので、センター同日の点数を参考にして勉強をすすめていってください!

もしもっと詳しく聞きたい!という場合はぜひYouTubeライブで!

 
 

それでは!

 
 
 
 

ライター:橋本拓磨

東京大学法学部卒。学習塾STRUX塾長・STRUX大学受験マガジン監修。日本全国の高校生に、場所によらず正しい勉強を広めて、行きたい大学に行き、将来の選択肢を広げてほしい!という思いからSTRUXマガジンを監修。

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監修者|橋本拓磨

橋本拓磨

東京大学法学部を卒業。在学時から学習塾STRUXの立ち上げに関わり、教務主任として塾のカリキュラム開発を担当してきた。現在は塾長として学習塾STRUXの運営を行っている。勉強を頑張っている高校生に受験を通して成功体験を得て欲しいという思いから全国の高校生に勉強効率や勉強法などを届けるSTRUXマガジンの監修を務めている。

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