敬語といえば、古文の勉強でも悩む人が多い分野。「敬語がたくさんありすぎて何が何だかわからない」、「敬意の対象がわからない」、そんな悩みがあるのではないでしょうか。今回の記事では、そんな悩める人に向けて、「敬語が何か」というところから「読解問題で敬語が理解できる」までの勉強法を紹介しています。
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戦略01
敬語にはどんな種類がある？
さて、これから敬語の勉強法について解説していきましょう。
まず敬語で重要なのは、
- ①敬語を覚えること。
- ②敬意の対象を見極めること。
の二つ。
この二つができるようになれば、敬語はまず大丈夫でしょう。
まずこの章では、①敬語を覚えることから解説していきましょう。
敬語には3つの種類があります。
- 1)尊敬語
- 2)謙譲語
- 3)丁寧語
の3つです。
それぞれ、
尊敬語とは、「動作の主体へ敬意が向けられる敬語」 例）「おはす」、「たまふ」など
謙譲語とは、「動作の客体へ敬意が向けられる敬語」 例）「申す」、「奉る」など
丁寧語とは、「読み手（読者）または聞き手へ敬意が向けられる敬語」 例）「侍る」、「候ふ」
このような役割を持っています。
「～へ敬意が向けられる」とはどういうことでしょうか。
敬語は、それぞれ
「～から～への敬意」
というように、敬意を払う、払われる、の関係性があります。
尊敬語と謙譲語ではその関係性は、
というようになります。
例を見てみましょう。
・尊敬語の「のたまふ」
例）「源氏が惟光にのたまふ」
（訳：光源氏が惟光におっしゃる）
この「のたまふ」は、動作の主体である光源氏に敬意が向けられています。
・謙譲語の「申す」
例）「惟光が源氏に申す」
（訳：惟光が源氏に申し上げる）
この「申す」は、動作の客体である光源氏に敬意が向けられています。
尊敬語と謙譲語は、実際の登場人物達に、敬意が向けられていますね。
しかしもう一つの丁寧語は、「読み手（読者）」または「聞き手」に敬意が向けられています。
例を見てみましょう。
・丁寧語の「申す」
例）「北山になむ、なにがし寺といふところに、かしこき行なひ人はべる。」
(源氏物語・若紫) （訳：北山にある、何とかいう寺というところに、優秀な人がおります。）
この「はべる」は、発言者からこの発言の相手である「聞き手」に敬意が向けられています。
・丁寧語の「候ふ」
例）いどめでたく候ふ。
（訳：大変立派にございます。）
この「候ふ」は、筆者からこの文を読んでいる「読者」に対して敬意が向けられています。
この記事でも、私は「～です」「～ます」といった口調で書いています。これは読者の皆さんに対して丁寧に喋ろうというつもりで書いているのです。
このように敬語には尊敬語、謙譲語、丁寧語の3種類があり、それぞれ様々な単語があります。
しかし、実際にこれらの分類を知っただけでは意味がありません。
初見の問題で、しっかりと「敬意の対象は誰か？」ということを理解しなければなりません。
戦略2では、「敬語の問題」に対応するためのポイントを紹介していきます。
戦略02
敬語の単語を覚えただけでは意味はない！
戦略1では、敬語の種類について扱いました。
ただし「これは尊敬語、これは謙譲語..」というように敬語をただ覚えるだけでは、意味はありません。
実際の文章では、
・発言している人物から「誰に向けての敬語なのか？」を特定する
といったことや、逆に
・使われている敬語をもとに、「発言をしている人物」を特定する
などの作業が求められます。
ポイントは二つ。
①敬語の種類を見極める
②文脈を理解する
一つずつ解説していきましょう。
2-1.敬語の種類を見極める
まず敬語についての問題を解くには、敬語の種類を見極めることが必要です。
使われている敬語が「どの種類の敬語なのか？」を理解することで、
発言者や動作の対象者を知ることができるのです。
「おはす」「召す」などの基本的な敬語を覚えることは大前提ですが、
- 「たまふ」のような尊敬語にも謙譲語にもなる敬語
- 「奏す」、「啓す」など特定の人物に使われる敬語（「奏す」は天皇、上皇にのみ使われる謙譲語、「啓す」は皇后、皇太子にのみに使われる謙譲語）
など特殊な敬語にも注意しなければなりません。
2-2.文脈を理解する
尊敬語、謙譲語、丁寧語のうちどれなのかが分かれば、
次は実際に敬意の対象が誰に向いているのか、の判断をします。発言の主体や客体などをもとに判断をします。
先程挙げた「奏す」、「啓す」など特別な敬語なら判断はすぐできるのですが、普通はそうはいきません。問題文の話の内容、つまり文脈を理解してないと判断はできないわけです。
例文
「消息たびたび聞こえて、迎えに奉れ給へど、見返りだになし。」
（源氏物語 夕霧の巻）
以上の文章は、「手紙をたびたび差し上げて、迎えに参上させなさるが、お返事さえない」
という訳になります。これでは主語、目的語が分からないので、「誰が」「誰に」に向けて手紙を差し上げたり、迎えに参上させているのかを理解する必要があります。
この物語は、大将殿（夫）が別の女性に心を移したことに衝撃を受けた、三条殿（妻）が子供たちを連れて、実家に帰るというストーリーです。もしその物語の流れを理解していなかったら、「誰が」「誰に」を補うことはできません。
なぜなら、「大将殿（夫）」、「三条殿（妻）」のどちらの動作にも尊敬語が使われており、敬語の種類だけでは動作の主体や対象者などが分からないのです。
そのため、物語のストーリー＝文脈を理解する必要があるのです。
では文脈はいかに理解すればよいのでしょうか？
ズバリ、必要なことは
Step1.古典単語・古典文法知識（敬語以外も含む）のインプット
Step2.読解問題の演習
のふたつ。なぜ読解も必要なのかというと、
知識のインプットをするだけで、実際に読解問題を解かなければ、「文脈の把握」という流れはできないから。
しかし一方で、
やみくもに読解問題をやっていても、知識がなければほとんど不正解で自分が、どこが弱いのかが分かりません。
戦略3ではこのStepについての勉強法を紹介します。
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戦略03
敬語の問題が解けるようになる！勉強法
敬語の問題を解けるようになるには、敬語の知識をつけるのはもちろんですが、文脈を理解する力も必要なので、他の知識のインプットや問題演習が必要です。
この章では、
Step1.古典単語・古典文法知識（敬語以外も含む）のインプット
Step2.読解問題の演習
にわけて解説をしていきます。
3-1. Step1-古典単語・古典文法知識（敬語以外も含む）のインプット
敬語に関連する問題を解くには、敬語の知識がまず必要。
どんな敬語があるのか、その意味は何なのかということをまず知る必要があります。
さらに、文脈を読み解くためには、他の古典単語の知識も重要です。
ここでは、敬語の知識をどう入れるかに絞って説明していきます。
※他の文法知識は、下の記事を読んでください。
敬語の知識を入れるのにおススメなのはこの二つの教材。
助動詞の勉強法でも紹介した参考書。
構成としては、1単元ごとに
- ①単元の詳しい説明
- ②おさらい（例題の文の現代語訳など)
- ②問題を解いて定着させる
という形になっています。5章が敬語のパートになっています。
青と白のレイアウトで、非常に見やすいです。
「基礎からのジャンプアップノート 古典文法・演習ドリル 改訂版（旺文社）」
こちらも解説＋問題で、知識を定着させやすい構成です。
自分に合いそうな方を選びましょう。
具体的なやり方
基本的に二つの教材どちらともやり方は変わりません。
(1)解説の部分を読む。
(2)問題を解く。
(3)間違えた問題を確認。
(4)解説で扱っている例文、及び間違えた問題の文を音読。
（特に例文は暗記するぐらいまで繰り返し読むこと）
至ってやることはシンプルです。
特にしっかりやってほしいのが(4)。
解説を読んで、すぐに問題を解けば正答率は当然高くなります。
その正答率を見て、「よーしもう大丈夫！」となってしまうとキケン。
古典文法は、繰り返し見て覚えるのが鉄則。
その章で扱った内容をしっかり定着させましょう。
また古典文法は早めに習得したいもの。
どちらも問題量が多いわけではないので、１ヶ月で1周、2ヶ月目で間違った問題を中心に2,3周目ができるといいでしょう。
3-2. Step2-読解問題の演習
敬語は文章の内容を理解することによる判断も非常に重要なので、読解問題の演習が重要です。
なので、
- 演習問題を利用した敬語知識のアウトプット
- 読解問題を通して敬語を読み解くのに慣れること
この2つの演習が必要になります。
ここでは、
①敬語知識をアウトプットする用の教材
②文章の中で敬語を読み解くのになれるための教材
を紹介します。
まずは、①敬語知識をアウトプットする用の教材です。
解説が詳しく載っている問題集です。Step１で身に着けた敬語の知識をアウトプットして、定着させましょう。
具体的なやり方
(1)問題を解く。
(2)間違えた問題の解説を読む。
(3)間違えた問題の音読。
こちらは助詞と同じくこの参考書がおすすめです。解き終わったら、「荻野文子の 新修 古典文法」などの辞書的な文法解説書を使って、知識を補強しましょう。
(1)~(3)の手順で繰り返し解いて、間違える問題がゼロになったら、②文章の中で敬語を読み解くのになれるための教材へ進みます。
文章の内容を理解する演習は、実際に読解問題を解いていくのが一番。
ここでは、そのためのおススメの教材を紹介します。
シンプルなマーク問題集。敬語が絡む、もしくは使われている問題が数多く、収録されているのでおススメ。
記述や選択式などいろいろな問題が収録されている。まずは基礎編を行い、その後、「古文上達 読解と演習56」をやるのがおすすめです。
具体的なやり方
1)問題を解く。（書き込まずにコピーをとること）
2)答え合わせをする。何が原因で間違ったのかを分析。
3)敬語については、「誰から誰への敬意」なのかを全て確認。
4)全文音読。
注意点としては、
古文は一度解くと、どうしても頭に訳が残ってしまうということ。
なので知識がない状態で演習を行ってしまうと、読解の機会としても使えませんし、問題を解く意味がなくなってしまいます。
必ず、上記のStep1とStep2の①が終わってから取り組み、しっかりと自分の文法知識が使えるのかを確認しましょう。
『勉強法は分かったけど、志望校に合格するためにやるべき参考書は？』
『勉強法はわかった！じゃあ、志望校に向けてどう勉強していけばいいの？』
そう思った人は、こちらの志望校別対策をチェック！
まとめ
最後に今日やったことをまとめましょう。
①敬語には、尊敬語・謙譲語・丁寧語がある。「誰から誰へ敬意が払われているのか」をりかいすることが 重要。
②敬語を身に着けるには、インプット・アウトプット/読解が必要！
